由國(guó)家教育部、人社部、財(cái)政部組織的“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第三批項(xiàng)目學(xué)校驗(yàn)收結(jié)果日前正式公布，大同機(jī)車(chē)技師學(xué)院順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，正式確定為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”。
　　“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”從2010年開(kāi)始啟動(dòng)實(shí)施，在全國(guó)建設(shè)1000所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，使其在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用，進(jìn)一步提高中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的能力。
　　2013年4月，大同機(jī)車(chē)技師學(xué)院正式獲批成為第三批“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校，建設(shè)任務(wù)包括焊接加工、數(shù)控加工、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修三個(gè)重點(diǎn)專業(yè)和“加強(qiáng)心理健康教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)”一個(gè)特色項(xiàng)目。項(xiàng)目建設(shè)啟動(dòng)以來(lái)，在政府主導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)積極參與下，大同機(jī)車(chē)技師學(xué)院嚴(yán)格按照批復(fù)的《建設(shè)方案》和《任務(wù)書(shū)》,全員參與、扎實(shí)推進(jìn)，259項(xiàng)建設(shè)任務(wù)、379個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)全部如期完成，全面實(shí)現(xiàn)了預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能。三個(gè)專業(yè)分別確立了典型任務(wù)引領(lǐng)、產(chǎn)教工學(xué)相融、一專多能的教育教學(xué)模式，將完成典型工作任務(wù)所需的理論知識(shí)、操作技能和職業(yè)素養(yǎng)融入到教學(xué)和生產(chǎn)過(guò)程中。學(xué)院通過(guò)人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐，加強(qiáng)了與企業(yè)的合作，完善與深化了“工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了基于工作過(guò)程系統(tǒng)化、能力為本的課程體系。通過(guò)人才培養(yǎng)模式，課程建設(shè)、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式、師資隊(duì)伍、校企合作等方面的建設(shè)，大同機(jī)車(chē)技師學(xué)院在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力、辦學(xué)影響力等方面都得到了很大的提升。
　　大同機(jī)車(chē)技師學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今后將圍繞加強(qiáng)“后示范”建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化課程建設(shè)、創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容、深化校企合作，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“支撐中國(guó)制造，成就出彩人生”的目標(biāo)而努力。

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