8月23日，大同市文化藝術學校10余名教職工在校領導王和平的帶領下，深入靈丘縣柳科鄉(xiāng)幫扶村伊家店30多個貧困戶家中，開展“黨群一家親·幫扶心連心”活動。
　　每到一戶，教職工們都與他們促膝交談，詳細了解貧困戶的基本信息、家庭成員信息、身體健康狀況、致貧原因、收入水平、以及住房、用水用電、勞動就業(yè)等生產(chǎn)生活情況。學校給每戶建檔立卡并帶去慰問品，對急需要解決的問題仔細做好記錄，并認真填寫了精準扶貧調(diào)查表，深入了解幫扶對象的生產(chǎn)生活情況，按照“一戶一策”要求制定有針對性的脫貧措施，并幫助貧困戶干農(nóng)活、清理衛(wèi)生等。
　　學校領導還實地查看了幫扶項目鄉(xiāng)村提升工程、危房改造工程、修路工程的進展情況，與村干部座談，詢問駐村干部的生活、工作情況，并要求駐村干部把扶貧工作做扎實、做到位，為精準脫貧奠定基礎。
　　大同市文化藝術學校，一所有著62年辦學歷史的學校，今年新開設7個專業(yè)，結(jié)合現(xiàn)有的舞蹈、美術繪畫、戲曲、音樂、社會文化藝術、文物保護技術等傳統(tǒng)專業(yè)，形成了該校歷史上專業(yè)輻射面最廣、特點鮮明、接地氣的一次革新。其中開設的扶貧勵志班，主要招收貧困地區(qū)的學生，“扶貧勵志班”班寓意扶貧要先扶志而后扶智，入選的學生在校期間，免除全部費用（包括學費、食宿費、管理費、教材費等）。扶貧的工作重在教育下一代，下一代能否脫貧首先是要長智慧、長志氣。作為文化傳播者，大同藝校不僅要做到塑造思想，同時還需要利用文藝的手段去激勵、去感染。
　　教育扶貧是“斬斷窮根”的利器。長期以來，貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展比較落后，財政收入也較低，投入的教育硬件設施建設資金有限，師資隊伍整體教學水平不高，導致貧困地區(qū)教育嚴重滯后，使一些貧困家庭的孩子無法接受良好的教育。因此，要明確扶貧開發(fā)的重點，彰顯教育在扶貧攻堅戰(zhàn)中的作用，使貧困地區(qū)孩子的學習和生活得到改善。努力發(fā)展貧困地區(qū)的教育事業(yè)，以教育扶貧為救助的核心要素，提高貧困人員的綜合素質(zhì)，增強貧困人員的科學文化知識，才能從根本上解決一個地區(qū)的貧困問題。

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