8月23日，大同市文化藝術(shù)學(xué)校10余名教職工在校領(lǐng)導(dǎo)王和平的帶領(lǐng)下，深入靈丘縣柳科鄉(xiāng)幫扶村伊家店30多個(gè)貧困戶家中，開展“黨群一家親·幫扶心連心”活動(dòng)。
　　每到一戶，教職工們都與他們促膝交談，詳細(xì)了解貧困戶的基本信息、家庭成員信息、身體健康狀況、致貧原因、收入水平、以及住房、用水用電、勞動(dòng)就業(yè)等生產(chǎn)生活情況。學(xué)校給每戶建檔立卡并帶去慰問(wèn)品，對(duì)急需要解決的問(wèn)題仔細(xì)做好記錄，并認(rèn)真填寫了精準(zhǔn)扶貧調(diào)查表，深入了解幫扶對(duì)象的生產(chǎn)生活情況，按照“一戶一策”要求制定有針對(duì)性的脫貧措施，并幫助貧困戶干農(nóng)活、清理衛(wèi)生等。
　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還實(shí)地查看了幫扶項(xiàng)目鄉(xiāng)村提升工程、危房改造工程、修路工程的進(jìn)展情況，與村干部座談，詢問(wèn)駐村干部的生活、工作情況，并要求駐村干部把扶貧工作做扎實(shí)、做到位，為精準(zhǔn)脫貧奠定基礎(chǔ)。
　　大同市文化藝術(shù)學(xué)校，一所有著62年辦學(xué)歷史的學(xué)校，今年新開設(shè)7個(gè)專業(yè)，結(jié)合現(xiàn)有的舞蹈、美術(shù)繪畫、戲曲、音樂(lè)、社會(huì)文化藝術(shù)、文物保護(hù)技術(shù)等傳統(tǒng)專業(yè)，形成了該校歷史上專業(yè)輻射面最廣、特點(diǎn)鮮明、接地氣的一次革新。其中開設(shè)的扶貧勵(lì)志班，主要招收貧困地區(qū)的學(xué)生，“扶貧勵(lì)志班”班寓意扶貧要先扶志而后扶智，入選的學(xué)生在校期間，免除全部費(fèi)用（包括學(xué)費(fèi)、食宿費(fèi)、管理費(fèi)、教材費(fèi)等）。扶貧的工作重在教育下一代，下一代能否脫貧首先是要長(zhǎng)智慧、長(zhǎng)志氣。作為文化傳播者，大同藝校不僅要做到塑造思想，同時(shí)還需要利用文藝的手段去激勵(lì)、去感染。
　　教育扶貧是“斬?cái)喔F根”的利器。長(zhǎng)期以來(lái)，貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，財(cái)政收入也較低，投入的教育硬件設(shè)施建設(shè)資金有限，師資隊(duì)伍整體教學(xué)水平不高，導(dǎo)致貧困地區(qū)教育嚴(yán)重滯后，使一些貧困家庭的孩子無(wú)法接受良好的教育。因此，要明確扶貧開發(fā)的重點(diǎn)，彰顯教育在扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的作用，使貧困地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)和生活得到改善。努力發(fā)展貧困地區(qū)的教育事業(yè)，以教育扶貧為救助的核心要素，提高貧困人員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)貧困人員的科學(xué)文化知識(shí)，才能從根本上解決一個(gè)地區(qū)的貧困問(wèn)題。

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