今年以來，城區(qū)十四校全面貫徹落實(shí)城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府基礎(chǔ)教育綜合改革和區(qū)教育綜改精神，致力于創(chuàng)優(yōu)教育環(huán)境，營造尊師重教良好氛圍，做到“五個強(qiáng)化”，著力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，打造教育名校。
　　
　　一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好教師形象。該校深入開展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象、正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提師能”等活動，從源頭上杜絕教師有償家教、亂辦班、亂補(bǔ)課、亂購教輔資料等現(xiàn)象。校方還嚴(yán)格師德考核評價制度，將師德測評結(jié)果納入教師年度考核，作為評先評優(yōu)、職稱評聘的重要依據(jù)。
　　
　　二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師穩(wěn)步發(fā)展。根據(jù)城區(qū)教育綜改方案精神，城區(qū)十四校對教師提出做到“六好”，踐行教師基本職責(zé)的要求�！傲�好”即備好每一節(jié)課、寫好每一份教案、上好每一節(jié)課、批好每一本作業(yè)、對待好每一位學(xué)生、溝通好每一位家長。采取“定，聽，看，問，評，思”六步法，抓好教學(xué)常規(guī)管理，對教學(xué)常規(guī)實(shí)行一周一小查、一月一大查的管理機(jī)制。
　　
　　三是強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。該校把“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主線，以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主線”作為上好每節(jié)課的指導(dǎo)思想，在全校推廣語文“主題閱讀”、數(shù)學(xué)“五步自主合作探究”教學(xué)模式，通過校領(lǐng)導(dǎo)聽評課、教研組內(nèi)互聽、研討等形式，落實(shí)課改精神，切實(shí)保證課堂教學(xué)的高效性。
　　
　　四是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。該校近三年分配來52名新上崗的教師，為提升整體素質(zhì)，校方制定切實(shí)的目標(biāo)：半年入門，一年上路，三年成熟，五年成才。該校充分發(fā)揮本校名師的引領(lǐng)作用，為教師進(jìn)行專題培訓(xùn)、講座，并采取“師帶徒，徒促師，提高升華；抓兩頭，帶中間，整體優(yōu)化”的工作策略，要求教師每一堂課上完以后都要寫教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)過程中的得失；還要求大家每學(xué)年都要寫一篇案例評析，以這樣的方式梳理自己的教學(xué)實(shí)踐。
　　
　　五是強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范。學(xué)校利用升旗、班隊(duì)會、晨午檢，積極開展知禮節(jié)、懂禮儀、有禮貌等養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。他們還注重個性化、人格化的教育，組織開展隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練及展演活動、“迎國慶 頌黨恩”趣味運(yùn)動會，錘煉學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神。